椒江校园屋顶花园公司

温室景观规划设计里主要包括：自然景观设计、游览规划设计、环境控制设施美化设计和外环境协调设计四个方面。一、自然景观设计：自然景观是景观温室的主体部分，是的重点，在规划布局和表达方式上都以自然式为主，在自然景观的塑造中，应力求达到虽由人作，宛自天开的境界，为人们创造出自然、独特的胜景来。主要包括展示主题的分区与布局、地形地貌的塑造、植物景观、动物景观。二、游览规划设计：游览规划设计是以旅游规划学、旅游心理学和旅游文化学为理论依据，对展览温室的功能导向、景点设置和旅游线路等进行科学规划，使温室的内容和形式、景观和功能满足人们观光休闲的旅游需求，以及科普教育的功能需求。主要包括展览温室的游人容量与交通面积的规划、展示主题及景点规划、游览活动的策划、游览服务设施规划、游览线路设计和场景氛围设计。

1、“以人为本”的原则：绿化面积在整个公园中所占的比例比较大，所以在进行校园屋顶花园时，要和公园的地形地势、自然环境、人文历史相结合，充分体现出“以人为本”的设计特色。同时在特定的拓展空间内，植物、公园的公共建筑等都需要融入绿化景观设计中，促进绿化景观的人性化、立体化、健康化发展！在人文思想的影响下，公园的设计原则要更加注重从多元化角度来分析椒江屋顶花园内容，确定绿化景观在公园设计中的主体地位和应用价值。2、景观资源配置的多样性：一处具有艺术观赏价值的景观是由多处植物配合完成的，所以在植物搭配中要注重植物之间的相互影响的关系，在某种设计环境下转变存在形式，将植物变成单值、丛植，或设置于花坛中，或做成造型各异的造型植物，终归总结起来就是景观资源要存在多样性。3、功能性原则：公园绿化景观设计不仅要体现良好的艺术价值，还要通过融合设施建设，提高绿化景观的功能性。公园中要增加很多的公共设施，这些公共设施可方便人们开展娱乐活动，绿化景观要与人们的生活紧密结合，才能发挥出它的欣赏价值。

1、切忌盲目模仿，照搬照抄，缺乏个性。每一个园林作品都要有其特有的风格及地方特色，要深刻体现该地区深厚的文化底蕴和历史内涵。然而由于近代中国历史的原因，西方园林风格对我国园林产生了深远的影响，从而导致欧美式园林在我国大地遍地开花，各地纷纷效仿，而失去了中国园林的风格和个性。因此我们的设计师对各种园林风格不但要求其形，还要求其神，要在中国园林风格的基础上，吸收欧美园林设计上的精华，结合当地独有的文化，开发出具有创造性的作品。2、过分追求豪华高端，放弃自然景观。比如在城市公园的水体设计中，原本只要顺其自然，在弯曲的湖岸上种上湿生植物，湖中种上荷花，莲花等水生植物，便会形成美丽亲切的自然景观。然而有些设计师却把湖岸用大理石修砌，并围上汉白玉护栏，湖底用混凝土加固再修深水池以养水生植物，这样虽然看起来高档，豪华且整齐划一，却使整个湖的自然韵味尽失，成了一个彻底的人造湖，违背了园林景观设计的初衷。

1、文化特色原则：充分挖掘校园环境特色和文化内涵，运用廊柱、雕塑、浮雕和标牌等环境小品，结合富有特色的植物来强化校园的文化气息。2、与自然融合原则：校园中，应强调自然环境与人工环境的互相融合，人与自然环境的亲和。在中做为专业的景观设计师，在校园文化景观设计的过程中，应关注建筑空间的通透、停留休憩空间的布局、绿色景观空间的贯通等，使宜人的环境渗透到全部校园生活中。3、功能性原则：学校主要包括校前区、教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、创造智慧、激发灵感、提高修养和陶冶情操的精神功能。如校前区是学校对外形象宣传的重要展示区，故设计采用简洁、大方、明快的手法。生活区则采用休闲、亲切的设计手法，创造宜人的空间，设置较多的圆桌、圆凳，为师生的休息、交流提供方便。4、以人为本的原则：学校的主体是教师和学生，这就要求充分把握其时间性、群体性的行为规律，例如大礼堂、食堂等人流较多的地方，绿地应多设捷径，园路也需要适当宽些。

有效地防治或减轻污染：随着城市规模的扩大、人口的膨胀，伴随而来的是垃圾、有害气体、噪音等的产生或增多。家庭炉灶、汽车、火车、飞机等产生大量的有害气体，使城市空气污浊，烟雾弥漫，严重影响着城市里人们的健康。大量工业废水、生活污水使水质变坏，尤其是饮用水水质下降，直接危害人体健康和动植物的繁殖。另外环境噪声、热岛现象给城市居民的生活常带来一些消极影响。城市中的园林绿地被称为城市的“市肺”。它不仅能净化空气、吸烟滞尘、减弱噪声，而且还能平衡大气中二氧化碳和氧气、改善城市小气候，进而美化城市环境。如炎热的夏季，闷热难忍时，你可以走进城市“森林”中，尽情享受清凉舒适的味道。城市中的通风绿带，使市区近郊的冷空气，不断向市内流动补充，让你感觉微风拂面。城市中的隔音、防尘林带，减轻噪声给你带来的烦恼，改善了城市的小气候。